รายละเอียด

บทที่ 1 เตรียมเป้าหมายและระดับการบรรลุผล -- บทที่ 2 รู้ได้อย่างไรว่าเป้าหมายบรรลุผลการติดตามความก้าวหน้า -- บทที่ 3 เฉลิมฉลองความสำเร็จ -- บทที่ 4 ประเมินชั้นเรียนทั้งอย่างไม่เป็นทางการ -- บทที่ 5 ประเมินนักเรียนรายคนอย่างเป็นทางการ -- บทที่ 6 แบ่งเนื้อหาเป็นท่อน -- บทที่ 7 ประมวลสาระ -- บทที่ 8 บันทึกและนำเสนอสาระ -- บทที่ 9 ฝึกปฏิบัติตามแบบแผน -- บทที่ 10 ตรวจสอบความเหมือนความต่าง -- บทที่ 11 ตรวจสอบความผิดพลาดในการใช้เหตุผล -- บทที่ 12 นำนักเรียนเข้าสู่กิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดซับซ้อน -- บทที่ 13 ให้ทรัพยากรและคำแนะนำ -- บทที่ 14 สร้างและปกป้องข้อเสนอ -- บทที่ 15 การเริ่มต้นบทเรียน -- บทที่ 16 เน้นที่ความรู้สำคัญยิ่งยวด -- บทที่ 17 ทบทวนเนื้อหาสาระ -- บทที่ 18 แก้ไขความรู้ -- บทที่ 19 ไตร่ตรองสะท้อนคิดข้อเรียนรู้ -- บทที่ 20 ให้การบ้านที่มีเป้าหมายชัดเจน -- บทที่ 21 ขยายความความรู้ -- บทที่ 22 จัดระบบความสัมพันธ์ของนักเรียน -- บทที่ 23 ตรวจสอบและแก้ไขเมื่อนักเรียนไม่สนใจ -- บทที่ 24 เพิ่มอัตราตอบสนอง -- บทที่ 25 ใช้การเคลื่อนไหวร่างกาย -- บทที่ 26 ดำรงอัตราเร็วของการสอนที่มีชีวิตชีวา -- บทที่ 27 มีความจริงจังและกระตือรือร้น -- บทที่ 28 นำเสนอสารสนเทศที่ไม่ธรรมดา -- บทที่ 29 ใช้ความขัดแย้งแบบกัลยาณมิตร -- บทที่ 30 ใช้เกมวิชาการ -- บทที่ 31 ให้โอกาสนักเรียนพูดเกี่ยวกับตนเอง -- บทที่ 32 สร้างแรงจูงใจและแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียน -- บทที่ 33 กำหนดกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 34 จัดกายภาพของห้องเรียน -- บทที่ 35 แสดงความตื่นตัว รู้สถานรการณ์ -- บทที่ 36 แสดงการรับรู้ต่อการดำเนินตามกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 37 แสดงการรับรู้ต่อการไม่ดำเนินตามกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 38 ใช้พฤติกรรม ถ้อยคำและท่าทางที่แสดงว่ารักศิษย์ -- บทที่ 39 เข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน -- บทที่ 40 มั่นคงในเป้าหมายและการมีวินัย -- บทที่ 41 แสดงให้นักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเองรู้สึกว่าครูเห็นคุณค่าและยอมรับในตัวเขา -- บทที่ 42 ตั้งคำถามเชิงลึกต่อนักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเอง -- บทที่ 43 ตรวจสอบคำตอบที่ผิดกับนักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเอง -- บทที่ 44 สร้างระบบที่มั่นใจว่ามีการพัฒนาครู -- บทที่ 45 ให้มั่นใจว่าหลักสูตรเอาใจใส่ทักษะการคิดและทักษะควบคุมการคิด -- บทที่ 46 ค่อยๆ ปรับสู่ระบบพัฒนาสมรรถนะของนักเรียน