รายละเอียด

Contents : การบูรณาการเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ -- เทคโนโลยีมีไว้เพื่อแก้ปัญหา : การเข้าชั้นเรียนและการเช็กชื่อ -- ห้องเรียนกลับทาง : เมื่อการเรียนรู้เพื่อรู้และการเรียนรู้มาบรรจบกัน -- คลาวด์เทคโนโลยี : เทคโนโลยีเพื่อช่วยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ -- คลาวด์เทคโนโลยี : การประยุกต์ใช้เว็บแอปพลิเคชันในกลุ่มของ Google drive ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ -- คลาวด์เทคโนโลยี : การสร้างชิ้นออนไลน์งานร่วมกันด้วยชุดแอปพลิเคชันจาก Google drive -- คลาวด์เทคโนโลยีและ Google my maps เพื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ -- แบบจำลองสามมิติง่าย ๆ : เรียนรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ผ่านการสร้างแบบจำลองสามมิติจากโปรแกรมสามัญประจำเครื่อง -- กิจกรรมการลงมือปฏิบัติ : องค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ที่บูรณาการร่วมกับเทคโนโลยี -- การใช้เทคโนโลยีสารสนทศกับการระบบงานวิจัย : วิจัยที่นำไปสู่การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ -- ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ -- การประเมินการเรียนรู้ด้วยอนุทินสะท้อนคิดออนไลน์ : หากจะพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ครูจำเป็นต้องฟังลูกศิษย์ -- บทบาทของเครื่องมือเทคโนโลยีเพื่อการประเมิน : เครื่องมือที่ช่วยให้การประเมินเพื่อพัฒนาเป็นไปได้ในทางปฏิบัติมากยิ่งขึ้น -- การใช้แอปพลิเคชันเพื่อประเมินผลงานหรือชิ้นงานแบบออนไลน์ -- การสร้างเกณฑ์การประเมินแบบรูบริคส์ด้วยแอปพลิเคชัน -- ความเท่าเทียมในการเข้าถึงเทคโนโลยี : ประเด็นที่ไม่ควรมองข้าม -- สื่อสังคมออนไลน์ การเรียนรู้ไม่มีที่สิ้นสุด -- บทสรุปการจัดกลุ่มและแบ่งประเภทเทคโนโลยีในฐานะเครื่องมือแห่งการเรียนรู้ -- บทส่งท้าย : เทคโนโลยีไม่ใช่ทั้งหมดของการเรียนรู้แต่ก็เป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้